¿Por qué, para qué, cómo educamos?¿Educamos? ¡Educamos!
Programas emitidos 2013. Bajalos, escuchalos en línea.
El cómo educamos es tanto o más importante que el "qué" en los procesos de enseñanza y aprendizaje. ¿Cómo hacer de nuestra autoridad docente una herramienta de cambio, de democratización, de diálogo constructivo? Lejos de intentar una respuesta estática o formulista, como en cada emisión, abordamos la cuestión con quienes innovan en experiencias que resultan de interés para todos los participantes... Y como siempre, buena música, reflexiones, agenda de noticias...
Por www.radiosofia.com.ar
Facebook: facebook.com/dialogos.enradiosofia
9/02 Vivenciar el diálogo para enseñar el diálogo en tiempos tormentosos
al aire en
www.radiosofia.com.ar
Cambios sociales, y culturales, de nociones y prácticas nos atraviesan a maestras y profesores, alumnos y alumnas. ¿Qué entendemos y atendemos de estos cambios que nos resulta y resultará pertinente e interesante en las clases que comienzan? Sobre este eje nuestros informes, entrevista a Inés Roggi (Educ.ar) y comentarios en vivo...más música, noticias y agenda.
Por www.radiosofia.com.ar
Facebook: facebook.com/dialogos.enradiosofia
16/02 Necesidades de alumnos y docentes del siglo XXI
¿Qué elementos de un video nos aseguran su adecuación a los fines pedagógicos? ¿Cómo es mejor usarles en tiempos de redes sociales y ubicuidad: para motivar, para analizar, explicar, difundir, complementar, expandir, crear, producir? Si la tele-video existe hace tantos años y apenas le usamos: ¿qué hay de nuevo en lo multimedial?
Por www.radiosofia.com.ar
Facebook: facebook.com/dialogos.enradiosofia
23/02 El Video como recurso 3.0
...la mirada...
¿Cine para desahogar y descomprimir? ¿Cine para unir los grupos? ¿Cine para crear y potenciar competencias comunicativas, creativas y productivas? ¿Desde dónde, cómo? Este sábado, diálogos con los que saben y lo hacen, a las 14hs en
Facebook: facebook.com/dialogos.enradiosofia
02/03 cINE Y EDUCACIóN HOY
¿Qué se está pensando y haciendo en educación virtual? ¿Es posible imaginar un versus presencial-distancia? ¿En qué es imprescindible y en qué más una moda, un avance precoz, o mera comodidad instituciona con lo tecnológico sobre lo dialogal y más comunicativo? El tema de hoy, con entrevistas con los que saben: Alejandra Muga (FCE-UBA), Ana Schmid (CAPTEL)
Facebook: facebook.com/dialogos.enradiosofia
09/03 VIRTUALIDADES EDUCATIVAS
¿Cómo se puede aprovechar y fomentar el ejercicio de la ciudadanía digital desde lo educativo? ¿Es posible pensar en ser un nuevo actor de cambio social utilizando las TIC?
¿Qué tipo de experiencias locales pueden recomendarse para fomentar nuevas vías de organización y derechos colectivos?
Este sábado a las 14 hs (BSAS):
Por www.radiosofia.com.ar
Facebook: facebook.com/dialogos.enradiosofia
16/03 CIUDADANÍA 2.0
¿Qué nuevas competencias entrañan para el docente "presencial" tener nuevas y más responsabilidades a "distancia"? ¿Cuántos alumnos o cursos es posible "acompañar" como tutor? ¿Qué programas, dispositivos y prácticas nuevas están en vigencia?
Abordamos respuestas posibles en nuestros diálogos con los que saben. Por www.radiosofia.com.ar
Facebook: facebook.com/dialogos.enradiosofia
23/03 DE DOCENTE A DOCENTES TUTORES
El teatro es una actividad sociocultural muy antigua. Desde el Renacimiento gana espacio en instituciones educativas. ¿Para qué se le emplea hoy? ¿En qué áreas de conocimiento o en qué situaciones didácticas es formidable o imprescindible? ¿Qué elementos, técnicas, y recursos del teatro son accesibles y para qué en los distintos niveles? Entrevistas a Roberto Vega (perspectiva de la educación popular, Asociación Argentina de Actores), y Paula Sigismundo (Gobierno de la Prov. de Buenos Aires, asesoras curricular).
Facebook: facebook.com/dialogos.enradiosofia
06/04 TEATRO EN EDUCACIÓN
Los "adultos del mañana" pueden aprender hoy los códigos y valores de pertenencia que sólo el Tango puede brindar, inmersos con él en un recurso expresivo único para señalar identidades, situaciones sociales, expresar y compartir emociones; y abordar "el mundo" con perspectivas de integración generacional con diversos lenguajes y medios: escenificar, bailar, componer, recitar, filmar... Presentaremos casos y dialogaremos con formadores en esta tarea que integra educación con cultura. www.radiosofia.com.ar
Facebook: facebook.com/dialogos.enradiosofia
13/04 LXS CHIC@S Y EL TANGO
La pedagogía y los docentes intentan conciliar los videojuegos con los procesos de enseñanza y aprendizaje por sus evidentes capacidades para crear y potenciar la interacción lúdica entre pares, el uso de foros y wikis, de aprendizaje de lenguajes multimediales, habilidades estratégicas y de simulación, y la integración de contenidos curriculares en muchos de ellos, entre otras. Abordaremos la cuestión con los que saben. Por www.radiosofia.com.ar
Facebook: facebook.com/dialogos.enradiosofia
20/04 VIDEOJUEGOS EN EL AULA
Mediatizados; que así estamos dicen los especialistas: para informarnos, formarnos, entretenernos. Pero: ¿Qué vemos? ¿Qué recursos narrativos, fílmicos, de producción y guión nos inducen e influyen en determinadas direcciones emocionales e ideológicas? ¿Cómo las presiones económicas y el mercado dan forma a relatos intencionados? ¿Cómo estamos nosotros -docentes y alumnos- "en medio" de todo ello? Estas y otras cuestiones abordamos en Diálogos 3.0.
Facebook: facebook.com/dialogos.enradiosofia
27/04 EDUCAR EN MEDIOS Y CON MEDIOS
En América latina los casos son pocos pero muy instalados, junto al concepto de m-learning, que empuja al fenómeno. ¿Qué es o implica esa "m"? ¿Que mínimas funcionalidades son requeridas en los dispositivos para igualar condiciones en una práctica de salón de clases? ¿Qué respuesta dan los alumnos desde las exigencias curriculares? Abordamos estas y otras cuestiones con los que saben. Casos, dudas, avances...
Facebook: facebook.com/dialogos.enradiosofia
04/05 ¿CLASES POR CELULAR?
Consumimos medios como gaseosas. Los que estudian la cuestión están de acuerdo en algo: que el consumo crítico y responsable comienza en casa. ¿Y en casa cómo estamos? ¿Cómo llegamos en el espacio doméstico a manejar nociones que nos permiten no ser cómplices de las estrategias del consumismo, de la perduración de estereotipos, de la alienación con televisión inútil y la saturación publicitaria? Abordaremos el tema con los que saben...este sábado a las 14 hs.
Facebook: facebook.com/dialogos.enradiosofia
11/05 DE CHIC@S, MEDIOS Y FAMILIAS
¿Qué habilidades de la vida deben incorporarse en las relaciones de enseñanza y aprendizaje para mediar cuando ese modo de ser se cristaliza en conflictos insolubles? ¿Qué principios deben atravesar los proyectos institucionales para facilitar la adquisición y desarrollo de estas destrezas de relación? ¿Pueden los alumnos ser también mediadores y facilitadores de la resolución de conflictos interpersonales? Abordamos estas y otras cuestiones, además de música, noticias, reflexiones ...por www.radiosofia.com.ar
Facebook: facebook.com/dialogos.enradiosofia
15/06 Acuerdos, convivencias, mediaciones y conflictos
Hoy se entiende la relación de la escuelas con la museología como parte de la constitución de los sujetos y la formación de ciudadanía. Ciudades educadoras que integran a sus instituciones, a los profesionales que en ella indagan y producen conocimientos, y los enseñan se articulan con las TICS, creando un nuevo escenario didáctico y pedagógico. Abordamos el estado de la cuestión con quienes dirigen y forman en museología y educación,
Facebook: facebook.com/dialogos.enradiosofia
01/06 MUSEOS, EDUCACIÓN: UNA ALIANZA PERPETUA
Compartimos entrevistas de nuestro programa
Ignacio Prafil (líder mapuche): "Hay una memoria no tecnológica que hay que saber cuidar": https://soundcloud.com/miguelmacera71-1/entrevista-a-ignacio-prafil
Silvina Gvirtz (Conectar Igualdad): "Los equipos permiten a las comunidades aprender, pero también fijar y multiplicar sus tradiciones, demandas, anhelos": https://soundcloud.com/miguelmacera71-1/entrevista-a-silvina-gvirtz
Facebook: facebook.com/dialogos.enradiosofia
08/06 Pueblos Originarios: lo hecho y por hacer en inclusión
